學寫作，不如學感動

    『被指派在模擬安全理事會，討論當時正熾熱的「喬治亞與俄羅斯衝突」，身為喬治亞代表的我頓時成了會議上重要的關鍵人物。是的，從那一刻開始，我必須將「喬治亞的」事情視為「我的」事情，以喬治亞的立場深入探討這個議題。這實在不是件輕鬆的事，更何況一開始甚至不認為喬治亞是一個國家。為了更快進入狀況，開始在網路上涉獵資訊......』

    記得專題課時，說到關於阿富汗、敘利亞這些國家的人民生活情況時，老師曾提到有篇文章中，作者談到他的一位學生因擔任模擬聯合國國家代表，在搜尋資料過程了解到世界另一陌生角落國家人民的情況，上面的段落就是文章中的一段--札克的故事。

    似乎擷取下來的段落，和文章的標題不合？其實是因為我們專題課的內容只和文章的一部分相關，可是文章本身在談的是寫作，在談『創作過程，形式服務內容，內容是本，器識是本，本固而道生。』這是關於寫作非常重要的核心概念呀！

    非常推薦各位好好讀一讀，蔡淇華老師寫的《學寫作，不如學感動》

    會不會因此想起七年級時，聽廖玉蕙教授的演講，看過她所寫的關於寫作的文章？回顧一下這篇《凝眸注視生活》吧！