最近有幸應香港中文大學之邀，擔任邵逸夫爵士傑出訪問學人講座，有一周的時間與逸夫學院的學生老師切磋。因為台灣學生被批評缺少國際觀，我便留心看他們是怎麼做。
逸夫學院的學生每學期有四次正式晚宴演講。學院規定男生西裝革履、女生洋裝高跟鞋，跟演講者一起坐下來吃三道菜的西餐，餐後再聽演講。院長說，服裝的要求是使學生心中尊敬這個場合。人的行為會受到環境的制約，衣冠楚楚時，表現會比較文雅，喧鬧的孩子在進入教堂後會噤聲。
從過去的講者，如李遠哲、楊振寧、費孝通、丘成桐、何炳棣看來，這個講座的確是學院的大事，演講完的發問時間比演講時間還長，使院長有機會當場評估演講的成效。
我問經費的來源，院長說都是香港仕紳捐的，每名學生餐費為一百廿元港幣，出席便不收費，缺席要付一百廿元，因為學生必須養成誠信守諾的習慣，食物也不可浪費。那天講完是晚上十點，學生沒有散去。院長說聽演講是吸取別人智慧最快的方法，他們學生的視野便在這四年三十二場的超級演講中，逐漸打開了。
回顧台灣的企業家，除了少數如溫世仁基金會之外，好像沒有像香港太平紳士這種捐錢作通識講座的習慣，靠公家經費在台灣的大學辦這種高級講座，幾乎是不可能的事。台灣的教育經費太少，香港城市大學一年有二百億台幣預算，台大只有七十億，而台大學生比城市大學多了一萬人。城市大學的校長郭位是台灣清華大學的校友，他很自豪的說，法國國家科學院有四名院士在亞洲，這四名全在城市大學。目前他們媒體與傳播系學生就業率是百分之百，聽了令我們羨慕不已。巧婦難為無米之炊，徒呼奈何。
我也有機會去香港兩所中學演講，老師們的問題不在學生反而在父母身上。一個老師說，他有學生畢業後去當店員，上工第一周，母親天天站在對街看。開店自然要補貨，香港地狹人稠路很擠，下完貨後，車須馬上開走，因此店員得搬貨。這位母親看到兒子在搬貨，衝過馬路，對著老闆大叫：「你怎麼可以叫我兒子搬那麼重的東西？我兒子是來做店員，不是做苦工的」，對兒子說：「回家，媽甘願養你一輩子」，拉了孩子便走人。這位老師說：不是孩子不想長大，是家長不肯放手。 她問：如何使家長不依賴孩子？
好個「依賴」，竟不是孩子依賴媽媽，而是大人不能接受孩子長大要離巢。當大人保護太過時，孩子沒有機會去嘗試新經驗，一個從來沒有試過新東西的人會安於現狀，老地圖找不到新航線，目光自然如豆了。
歌德說：「Knowing is not enough, we must apply; Willing is not enough, we must do.」光知道是不夠的，必須會用；光願意是不夠的，必須力行。要打開孩子的視野，除了給他新知，還得放手讓他去體驗才行。大人放不了手，小孩就沒機會探知外面不熟悉的世界，墨守成規的小孩，是不會有創意的！
（作者為中央大學認知神經科學研究所所長）
全文網址: 洪蘭／大人放不了手 孩子何來創意 | 名人堂 | 意見評論 | 聯合新聞網反向思考1：老師每次提供像這樣較長的文章，為免每個人看到的重點不一樣，所以對於老師想強調的重點，就會加粗體或變色，但~~會不會有同學就「依賴」而只看重點，錯失了其他部分？
反向思考2：身為孩子們的各位同學，想想自己，對於你所知道的，是不是真的用了呢？對於願意的事，是不是真的去力行了呢？
例如：知道每天練習或複習是有用的，但真的做到了嗎？還是~~先玩一下、先休息一下？
對於好好完成一件事，需要將目標具體化，然後切割工作往前推，才不會全部擠在最後草草了事，你開始實踐了嗎？
對於自己想要達成的小夢想，是不是想方設法的完成？還是要說因為爸媽、因為同學、因為兄弟姐妹、因為~~可以有無窮的因為，你是不是依賴著這些因為呢？
簡單的事，就開始做，堅持一直做下去，試試自己能達到怎樣的不簡單吧！
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